1、先用公式计算预设分，再和主客场场均得分做比较计算出拉力与阻力。a.若拉力大于阻力，则打出大分，拉力越强打出大分概率越高。b.若阻力大于拉力，则打出小分，阻力越强打出小分概率越高。c.预设分与主场或客场场均得分相差5分以上拉力算强，阻力同理。2、该方法适用于让分大于等于7.5的时候使用，因为让分不大，难以判断拉力与阻力，或阻力与拉力均势不明显。 3、在博彩中没有万能的公式，该方法也是，只是提供给大家更多的更多的参考提高命中率，做到更大概率命中和稳定盈利，世上没有一成不变的事，应该从更多维度去分析比赛，穷则变，变则通，通则久。

拿篮球把鸡砸死不犯法。首先鸡不是保护动物，鸡只是人们饲养的一种家禽，如果不小心打死了鸡，最多也就赔偿别人的经济损失罢了，再说了打死的是自己家的鸡那就更没事了，刚好可以吃鸡肉了，如果打死鸡都犯法那平时家里杀鸡那还得了。把鸡砸死的注意事项打死别人家母鸡属于一般违法行为，需要承担民事赔偿责任，当事人可以按照有关规定对当事人按照市场价值进行赔偿，也可以赔偿原物，也有人说打死母鸡可以构成故意毁坏财物罪，因为其是打死，而不是过失主观程度较恶需要严惩。但根据我国刑法犯罪论分析，其在主体主观客体方面都符合，但在客观表现上，母鸡虽然属于村民的私有财产，但其价值尚达不到数额较大的量刑规定，也没有其他严重情节，因此不构成刑事犯罪，但这并不意味着可以滥用暴力行为，扰乱社会秩序。

法律分析：自发组织篮球、足球比赛等激烈的体育竞技运动引发伤害案件的现象在日常生活中经常发生，具有一定的普遍性、典型性。在本案中，致害人与受害人均无过错，存在适用公平责任原则由当事人分担损失的可能性。但应当强调的是司法实务中最终是否实际确定适用公平归责原则由当事人来分担损害，应从维护当事人双方的利益和促进体育事业的发展出发，避免从一个极端走向另一个极端，既不能过于简单化搞一刀切一律判决由受害人自担损害，也不能过于绝对化地由致害人分担损失，适用公平责任原则应限定在合理的范围内。具体需根据个案的实际情况结合这类体育竞技运动本身的特点进行综合考量。这里的实际情况应同时包含两方面的内容：一、受害人的损害程度；二、当事人的经济状况。以上两个方面应当同时具备，不可偏废，通过上述综合考量以当事人之间利益是否失衡作为价值判断来决定是否使用公平责任原则。法律依据：《中华人民共和国民法典》第一千一百六十五条 行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。依照法律规定推定行为人有过错，其不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。

篮球培训次卡消费：16次卡640元(只限本人使用，有效期6个月)田径运动作为体育教学训练的主要内容之一，贯穿于整个体育教学过程之中，有着举足轻重的地位和作用。而课余田径训练更是关系到学生长远身体素质的重要所在，文章通过对课余田径训练现状问题的分析，为田径教学改革提供理论依据。并根据实际情况谈谈个人对田径训练的心得体会。

法律分析：学校只负与其过错相应的责任。孩子在上体育课时受伤，如果所做项目是国家规定的教学项目，如果用于体育教学的器材符合国家规定标准，如果授课教师在教学中按教程规定尽到了相关管理和保护义务，如果学校在事故发生后积极抢救并及时通知家长的，学校不存在过错，承担责任的可能性很小。如果学校在以上环节中有过错，应当承担与其过错相应的赔偿责任。法律依据：《学生伤害事故处理办法》第八条 学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故,相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因,应当承担主要责任;当事人的行为是损害后果发生的非主要原因,承担相应的责任。第九条 因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：(一)学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的;(二)学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的;(三)学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的;(四)学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的;(五)学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的;(六)学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的;(七)学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的;(八)学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的;(九)学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的;(十)学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的;(十一)对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的;(十二)学校有未依法履行职责的其他情形的。